Минобрнауки РФ все-таки изменило правила для абитуриентов в последний момент
Неожиданное для большинства ужесточение правил приемной кампании, зафиксированное приказом Минобрнауки, взбаламутило общественность. Тут и профильные экзамены, которых ждали только в 2027 году, и урезание льгот для олимпиадников, и рост минимальных баллов. Хорошо хоть, обязательное четвертое ЕГЭ не ввели, а это тоже обсуждалось. Теперь самое время оценить риски и следствия новых правил. Одни эксперты считают, что за таким решением последуют подорожание обучения по контракту, дальнейшее увеличение баллов, высокая конкурентность. Другие указывают на улучшение «качества» абитуриента: мол, доступ к высшему образованию и должен быть непростым!
Считалось, что приемная кампания стартует в апреле, когда начинают работать приемные комиссии вузов. Но, подобно понедельнику, который начинается в субботу, в 2026-м кампания стартовала в январе.
20 января вузы опубликовали правила и критерии приема: ЕГЭ, баллы и т.д. — и абитуриенты увидели «страшилки», которых ждали только через год, жесткие требования к «наборам» ЕГЭ на популярные направления (например, «на учителя английского» нужно поступать с ЕГЭ по английскому языку, истории и литературе — никакого больше обществознания).
Окончательная ясность наступила после опубликованного приказа Минобрнауки РФ о новых правилах приемной кампании: там оговорены повышение пороговых баллов почти во всех вузах и в «разных направлениях», а также детализация целевого поступления (что означает априорный договор с заказчиком и будущим работодателем для абитуриента). Урезание олимпиадников — для них все станет гораздо строже, и теперь без вступительных испытаний поступают лишь призеры и победители (или только победители) олимпиад, а не финалисты, как раньше.
— Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в перечень вступительных испытаний был утвержден и опубликован в установленном порядке два месяца назад, в ноябре минувшего года, — сообщают в пресс-службе образовательного ведомства. — Предварительно проект приказа в период с 21 по 28 октября 2025 проходил общественное обсуждение. Всего поступило 41 предложение, все они были рассмотрены Минобрнауки России.
Изменения затрагивают только часть направлений подготовки и специальностей высшего образования. В ряде случаев изменения имеют преемственную связь с действовавшими ранее нормами и перечнями вступительных испытаний.
Так, по 25 инженерным направлениям подготовки и специальностям ранее вуз мог установить математику или физику. С 2026 года обязательным становится экзамен по физике. Также по выбору вуза по ряду социально-гуманитарных направлений подготовки и специальностей может быть установлено вступительное испытание по обществознанию или истории (ранее вуз по ним мог установить только обществознание).
Окончательная версия приказа, опубликованная накануне, потихоньку обрастает мнениями экспертов. Например, о грядущем подорожании платного образования. Новые правила и приемы по распределению цифр («причесывание» минимальных баллов, сокращение приема по 46 направлениям) повысят цены на контрактное обучение. «Доходных» мест у вузов становится меньше, а подушевое финансирование на студента то же или растет, учитывая инфляцию. И затронет это не только «экономистов-гуманитариев», но и другие направления: договорной прием сокращен и на инженерные, естественно-научные, градостроительные и прочие специальности.
Второе следствие — прямое. Кто не готовился сдавать профильную физику в этом году, в определенный вуз не попадет. Можно поменять список предметов ЕГЭ на госпортале, но нельзя изменить два года подготовки. То же самое с историей, информатикой, литературой, географией… Там, где вузы выставили обновленные требования к ЕГЭ, поток будет перераспределен.
Возможно, сбудутся надежды и чаяния правительства, и региональные выпускники останутся дома. И снизится поток желающих поступить в топовые вузы — этакая «образовательная оседлость». Да и вообще — нечего всем подряд лезть в вузы, ведь в колледжах тоже хорошо…
Ослабит ли это остроту конкурса в кампании-2026? Пока что вряд ли. Из школ все еще выпускаются поколения демографической активности, естественный спад произойдет только после 2032–2033 гг. И льготников, помимо олимпиадных, поступает много.
Но, возможно, в самых «горячих» точках, таких как ведущие медвузы, топовые специальности в IT, элитная инженерия (ИИ, энергетика, межпредметная подготовка), цифровой и веб-дизайн, архитектура, маркетинг и др. рекорды прошлых лет «замрут». И так уже в лучших вузах лучшие баллы у поступающих под 400 (386–398), и даже средние под 300 баллов. И конкуренция в 30–50 человек на одно бюджетное место никого не удивляет в медвузах. А на технических направлениях случалось, что и для олимпиадников бюджета не хватало, стобалльники оставались не у дел.
— Я считаю, что такие изменения только усилят противостояние топ-20 вузов против всех остальных, — говорит эксперт в области образования и ЕГЭ Мария Бушуева. — И это приведет к большему росту баллов и конкуренции на «вершине». И что эффект «накопленной подготовки», когда к ЕГЭ готовятся с учителями за плату, с репетиторами, будет только усугубляться. Самые мотивированные и амбициозные по-прежнему будут рваться в Москву и Петербург. Мозги все равно будут утекать. Вообще, хочется отметить, что систему ЕГЭ и ОГЭ вводили, чтобы выравнять шансы, устранить социальное неравенство. Сейчас оно опять усиливается. Я не вижу, как новые правила могут поддержать региональные вузы. Скорее топы и какие-то важные для экономики узкопрофильные направления еще больше оторвутся. Курс на прагматизацию высшего образования кажется актуальным в ближней перспективе, но в дальней прагматизация противоречит принципам фундаментальной подготовки и науки. Из положительного могу отметить возможный приток кадров в систему СПО, это вероятно. Некоторая часть выберет это направление. Другие останутся на учебу рядом с домом или сменят вектор, претендуя на менее престижные бюджетные места. Но в целом новые правила усилят поляризацию, включая социальную, поднимут ценник на платное образование.
— Изменения, которые произошли на педагогических специальностях, связаны с тем, что государство хочет более четко представлять выпускников, которые потом пойдут работать учителями-предметниками, — рассказывает член Общественного совета при Минобрнауки, научный руководитель экспертно-аналитического центра «НОП» Евгений Сженов. — У нас недостаток предметников по естественно-научными дисциплинам, например, по химии, математике, физике. Хотелось бы уже на этапе поступления абитуриентов понимать уровень их профильного предмета при зачислении. Изменение на инженерных специальностях происходит немножко с другой логикой. Надо избежать болезненных ситуаций: человек поступил в университет, но не справляется с нагрузкой, и его отчисляют после первой-второй сессии. Когда входной порог увеличивается, такой риск ниже. Мы знаем, что инженерные специальности сейчас в приоритете и государство заинтересовано в том, чтобы выпускники были хорошо подготовлены и шли работать по профилю. Укрепление физикой и дополнительное испытание по ней — абсолютно обусловленный шаг.
Если кратко подытожить все изменения: почему государство, а конкретнее — Минобрнауки, это делает? Потому что необходимо сегментировать выпускников вузов еще на этапе поступления. Надо предотвратить риск, что молодой человек либо отчислится, либо потом будет работать не по специальности. Это попытка укрепить как качество абитуриентов, так и качество выпускников университетов. Прежде чем ввести такие изменения, в Минобрнауки прошли консультации с экспертным сообществом, с ректорами ведущих университетов, с членами Общественного совета при Минобрнауки, в котором я тоже состою. Сроки тоже были утверждены после многочисленных консультаций с университетским и экспертным сообществом.